04 5 月 以品德教育為本，培育跨域人才接軌產業 (2)
宏國德霖科技大學(簡稱宏國德霖科大)的前身為四海工專，創校至今已有50年歷史，培育了5萬多名學生從學校畢業，進入社會貢獻所學。
1978年由宏國關係事業接手後積極擴充校地、廣建校舍、美化校園，於2001年改制為技術學院，2017年8月改為現名。
最特別的是，宏國德霖科大的教學是以學院為核心，透過一條龍、帶狀的課程設計，培育跨領域人才。
舉例來說，餐旅學院就設有餐旅管理、餐飲廚藝、休閒事業管理、會展活動管理以及應用英語暨外語，
和觀光飯店產業相關的課程都囊括其中。不動產學院也是如此，從土木工程、建築、室內設計到園藝，
再到不動產經營、企業管理，都是不動產學院的範疇，該學院也是國內唯一橫跨建設開發、不動產經營、
園藝造景的一條龍學院。至於工程學院，能結合在地工業區資源，運用最新智慧技術，
將機械工程應用到電動車、資訊工程結合元宇宙、電腦通訊工程連結人工智慧、創意產品設計結合逆向工程，已成為辦學上的一大亮點。
羅清水指出，宏國德霖科大已推動今年開始會有所謂的「系院課程整合」，規劃了12到14個院級必修學分，
及8個跨系選修學分，以鼓勵學生跨領域學習，以因應未來就業需要，也為產業建構完整的人才庫。
學校教學重視務實致用，證照、競賽成果亮眼，總能吸引企業目光
強調個別化教育，重視實作、競賽及校外實習
中國儒家教育思想強調「有教無類、因材施教、人盡其才」，宏國德霖科大十分重視個別化教育，並具體落實在實習制度上，
除了校內有許多實作課程，每學期每個系都會舉辦期末成果展來檢視學習成效，或是透過技能檢定及各項競賽，
觀摩別人的同時也能自我學習；此外，在進行校外實習輔導時，不只注重企業倫理、勞動精神、勞動權益，
更以個別化的角度，將個人學習目標融入，讓學生在實習過程中，逐步為將來就業之路打下好的基礎。
面對產業變化更迭，學校課程往往「計畫趕不上變化」，因此教學支援系統就至關重要。
羅清水指出，宏國德霖科大一方面透過院級機制來因應社會脈動或產業需求，
例如餐旅學院設有餐旅觀光創意發展中心、不動產學院有BIM(建築資訊模型)中心、
工程學院的3D互動以及VR(虛擬實境)/動作捕捉/MR(混合實境)創作中心，
將中心資源融入課程或活動設計；另方面也結合教育部高等教育深耕計畫，
在校內推出微型教學研習，鼓勵老師以創新的微學分課程，提升教學品質，培養學生與時俱進的關鍵能力。
宏國德霖科大藍球隊，2022年目標強力挺進UBA甲一級
傳承運動家精神與團隊合作，創造共同的歷史
宏國德霖科大的另一項特色就是籃球隊，「宏國象」籃球隊在中華職業籃球聯盟時期曾創下三連霸的輝煌紀錄。
為將這份共同記憶與榮耀傳承給年輕學子，宏國德霖科大2021年4月舉辦全國青年三對三籃球大賽，
並邀請當年「宏國象」的籃壇巨星，如阿三哥周俊三、籃球博士鄭志龍、小飛俠邱德治等人回到球場，
期勉宏國德霖科大籃球隊繼往開來，挺進UBA(大專籃球聯賽)甲一級，再現「宏國象」風華。
羅清水指出，「籃球運動講究紀律、效率，注重運動家精神與團隊合作，而團隊合作與溝通能力也是最被企業看重的人才特質，
希望透過籃球運動的推展，將『宏國象』的品牌精神擴展到全校師生，創造共同的記憶、目標與歷史。」